កូរ៉េខាងត្បូងមានតួនាទីសំខាន់ដែលមិនធ្លាប់មាននៅក្នុងពិភពលោករួមទាំងឧស្សាហកម្មទេសចរណ៍និងទេសចរណ៍ពិភពលោកវប្បធម៌និងពាណិជ្ជកម្ម។ ការអប់រំអាចមានច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាមួយវា។
ប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាប្រទេសមួយក្នុងចំណោមប្រទេស“ អាស៊ីខ្លា” ដែលមានសេដ្ឋកិច្ចពឹងផ្អែកលើវិស័យអប់រំបច្ចេកវិទ្យានិងវិស័យទេសចរណ៍ដែលកំពុងមានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
និស្សិតកាន់តែច្រើនកំពុងជ្រើសរើសទៅសិក្សានៅប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងហើយប្រទេសនេះថ្មីៗនេះមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងការចុះឈ្មោះបរទេស។
រដ្ឋាភិបាលកូរ៉េខាងត្បូងបានប្រកាសផែនការបង្កើនការចុះឈ្មោះចូលរៀនបរទេសដល់ ២០០,០០០ នាក់នៅឆ្នាំ ២០៣២ និងកំពុងខិតខំជំរុញសិស្សនិស្សិតមកពីអាមេរិកអឺរ៉ុបនិងអាស៊ី ឲ្យ ទៅសិក្សានៅកូរ៉េខាងត្បូង។
យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់ប្រព័ន្ធអប់រំល្អបំផុតនៅលើពិភពលោកប្រចាំឆ្នាំ ២០១៧ មានប្រទេសជាច្រើននៅលើពិភពលោកដឹកនាំការយកចិត្តទុកដាក់របស់ខ្លួនទៅលើប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងជាពិសេសក្នុងវិស័យវប្បធម៌និងការអប់រំ។ អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងបាននាំមកនូវវប្បធម៌និងការអប់រំដ៏សំបូរបែបរបស់ពួកគេទៅកាន់ពិភពលោក។ នេះត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញដោយសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួនរបស់ពួកគេដែលលេចមុខខ្ពស់នៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យពិភពលោកក្នុងឆ្នាំ ២០១៨ ហើយមនុស្សកាន់តែច្រើនស្គាល់វប្បធម៌របស់ពួកគេ។
ប្រទេសកូរ៉េខាងត្បូងបានវិនិយោគយ៉ាងច្រើនហើយចំណែកនៃការចំណាយសាធារណៈលើវិស័យអប់រំបានកើនឡើង ១០ ភាគរយនៅចន្លោះឆ្នាំ ២០០៥ និង ២០១៤ ។ នេះបើយោងតាមរបាយការណ៍របស់ OECD ។
តាមប្រទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់បំផុតនៅលើពិភពលោក វេទិកាសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោកស្តីពីអាស៊ានគឺ កូរ៉េខាងត្បូង។ យោងតាមការវាយតម្លៃរបស់ OECD លើភាគរយនៃប្រជាជនដែលមានអាយុចន្លោះពី ២៥ ទៅ ៣៤ ឆ្នាំដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តម។ កម្រិតឧត្តមសិក្សាកាន់តែមានសារៈសំខាន់កាន់តែខ្លាំងឡើងនៅពេលដែលសាកលភាវូបនីយកម្មនិងបច្ចេកវិទ្យាផ្លាស់ប្តូរតម្រូវការទីផ្សារការងារ។
មានការផ្តោតសំខាន់លើមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យា។ ចំណែកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានិងនិស្សិតថ្មីនៅកូរ៉េខាងត្បូងក្នុងវិស្វកម្មវិស្វកម្មការផលិតនិងសំណង់គឺខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគអូឌីស៊ី។
ប្រទេសកាណាដាស្ថិតនៅលំដាប់ទី ២ ដោយមាន ៦១ ភាគរយនៃក្មេងអាយុពី ២៥-៣៤ ឆ្នាំមានគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់។ ស្ថិតិរបស់ OECD បានបង្ហាញថាទោះបីជាប្រទេសនេះមានចំណែកធំនៃមនុស្សពេញវ័យដែលមានការអប់រំខ្ពស់ក៏ដោយក៏មានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលបន្តការសិក្សាលើសពីបរិញ្ញាបត្រ។
ទីបីនៅក្នុងបញ្ជីគឺប្រទេសជប៉ុនដែលបញ្ជូនសមាមាត្រខ្ពស់ដល់ការអប់រំខ្ពស់ទោះបីជាថ្លៃដើមខ្ពស់ក៏ដោយ។ នៅកំរិតឧត្តមមានតែ ៣៤ ភាគរយនៃការចំណាយសរុបនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលបានមកពីប្រភពសាធារណៈបើប្រៀបធៀបជាមួយអូឌីស៊ីជាមធ្យមមាន ៧០ ភាគរយ។ គ្រួសារដើរលើវិក័យប័ត្រភាគច្រើនដែលរួមវិភាគទានចំនួន ៥១ ភាគរយនៃការចំណាយលើការអប់រំឧត្តមសិក្សាពោលគឺច្រើនជាងចំនួនទ្វេភាគីជាមធ្យមនៃអង្គការ OECD ។
លីទុយអានីឈរនៅលំដាប់ទីបួនក្នុងបញ្ជី។ អត្រានៃការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេល ១៥ ឆ្នាំកន្លងមកនេះដោយសារការចំណាយលើគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបានពង្រីកលើសពីមធ្យមភាគរបស់អូឌីស៊ី។
នៅក្នុងប្រទេសទី ៥ គឺចក្រភពអង់គ្លេសដែលចំណាយសមាមាត្រខ្ពស់បំផុតនៃទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្លួនទៅលើការអប់រំបឋមសិក្សា។ ក៏ដូចជាជាមធ្យមខាងលើ។
នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃកំពូលទាំង ១០ ប្រទេសន័រវេសគឺជាប្រទេសស្កេនឌីណាវីតែមួយគត់ដែលមានលក្ខណៈពិសេសរួមជាមួយលុចសំបួអូស្ត្រាលីស្វីសនិងអាមេរិក។ ប្រហែលជាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលបើទោះបីជាស្ទើរតែត្រូវបានគេកោតសរសើរជាសកលចំពោះប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ខ្លួនក៏ដោយក៏ហ្វាំងឡង់មិនបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១០ ទេ។
នៅពេលគិតគូរដល់មនុស្សដែលមានអាយុចន្លោះពី ២៥ ទៅ ៦៤ ឆ្នាំប្រទេសកាណាដាឈរនៅលើគេបន្ទាប់មកគឺប្រទេសជប៉ុនអ៊ីស្រាអែលនិងកូរ៉េ។ ហ្វាំងឡង់ជាកន្លែងដែលនិស្សិតថ្នាក់ទី ៣ មិនចាំបាច់បង់ថ្លៃឈ្នួលធ្វើឱ្យមានចំណាត់ថ្នាក់លេខ ១០ ក្នុងករណីនេះគឺស្ថិតនៅលេខ ៨
ប្រទេសជឿនលឿនទាំង ១០ សម្រាប់ការអប់រំ៖
១. ខាងត្បូង ប្រទេសកូរ៉េ 2 ។ ប្រទេសកាណាដា 3 ។ ជប៉ុន។ 4 ។ លីទុយអាន 5 ។ ចក្រភពអង់គ្លេស 6. លុចសំបួ 7 ។ អូស្ត្រាលី 8 ។ ប្រទេសស្វីស 9 ។ ន័រវែស សហរដ្ឋអាមេរិក