សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្ស: ទស្សនៈទំនើបនៃបញ្ហា

ការជជែកវែកញែកថាតើនិស្សិតគួរមានសកម្មភាពផ្តោតលើការជំរុញជំនាញការយល់ដឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំ។ ខណៈពេលដែលអ្នកខ្លះជឿថាសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងគឺគ្មានន័យទេអ្នកខ្លះទៀតនិយាយថាវាជាវិធីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យចិត្តគំនិតរបស់កុមារត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ពិភពលោក។ ដោយធ្វើការលើការដោះស្រាយបញ្ហាការសំរេចចិត្តនិងជំនាញប្រហាក់ប្រហែលគ្នាភារកិច្ចទាំងនេះអាចជួយពួកគេឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ជីវិត។

តើមានគោលបំណងសម្រាប់អនុវត្តសកម្មភាពយល់ដឹងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកទេ? នេះគឺជាទស្សនៈទំនើបនៃបញ្ហានិងរបៀបដែលកុមារអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីភារកិច្ចទាំងនេះ!

តើអ្វីទៅជាគោលដៅនៃសកម្មភាពសិក្សាស្វែងយល់?

គំនិតនេះគឺដើម្បីបង្កើតការកំណត់ដែលអ្នកចូលរួមនឹងអនុវត្តការស៊ើបអង្កេតការច្នៃប្រឌិតតក្កវិជ្ជានិងជំនាញដែលពាក់ព័ន្ធដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាឬផ្តល់ចម្លើយដល់ប្រធានបទ។ វិធីសាស្ត្រពិតប្រាកដអាចខុសគ្នាដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវជម្រើសជាច្រើនដើម្បីរចនាភារកិច្ចដែលសមស្របសម្រាប់ក្រុមរបស់អ្នក។

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគាំទ្រការអះអាងថាសកម្មភាពយល់ដឹងអាចផ្តល់ផ្លែផ្កាដល់កុមារ។ ការស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវកុមារភាពប្រចាំត្រីមាសបានបោះពុម្ពផ្សាយក ការសិក្សា ជាមួយកុមារចំនួន ៨៤០ នាក់ដែលមានអាយុខុសគ្នាពី ១០ ខែទៅ ៦ ឆ្នាំ។ អ្នកនិពន្ធបានបង្ហាញថាសកម្មភាពលេងការយល់ដឹងនិងច្នៃប្រឌិតអាចប៉ះពាល់ដល់ជំនាញផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ វាបង្ហាញថាវិធីសាស្រ្តនេះគឺលើសពីទ្រឹស្តីទៅទៀត។

គោលបំណងចំបងនៃការសិក្សាយល់ដឹង

ខណៈពេលដែលអ្នកគួរតែរៀបចំភារកិច្ចអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការបង្រៀនគោលដៅតែងតែនៅដដែល។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្វីដែលអ្នកអាចសម្រេចបានជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងនិងរបៀបកែតម្រូវវាឱ្យទៅសិស្សរបស់អ្នក។

អង្គចងចាំ

គំនិតនេះគឺដើម្បីកេះការចងចាំរបស់មនុស្ស។ វាពិតជាល្អប្រសើរក្នុងការមើលថាតើសិស្សចងចាំអ្វីៗពីថ្នាក់មុន។ ភ្លេចអំពីសម័យសំណួរនិងចម្លើយចាស់ហើយសុំឱ្យកុមារសរសេរកថាខណ្ឌលើព័ត៌មានសំខាន់បំផុតនៃមេរៀនចុងក្រោយ។ ពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ឱ្យសរសេរអ្វីដែលពួកគេចងចាំ។ 

ប្រសិនបើអ្នកកំពុងបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តអ្នកអាចស្នើសុំឱ្យពួកគេដាក់ព្រឹត្តិការណ៍តាមពេលវេលា។ អ្នកមិនចាំបាច់ទទូចលើពេលវេលាជាក់លាក់នៅពេលដែលការប្រយុទ្ធណាមួយបានកើតឡើង; វាគឺអំពីការកេះខួរក្បាលដើម្បីដាក់វាឱ្យត្រឹមត្រូវ។

ស្វែងយល់បញ្ហា

វាពិបាកក្នុងការធ្វើជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសម័យទំនើប។ អ្នកក៏មិនប្រាកដដែរថាក្មេងៗកំពុងស្តាប់ហើយមិនយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកអាចកេះខួរក្បាលរបស់ពួកគេឱ្យមើលព័ត៌មានពីមុំផ្សេង។

ឧទាហរណ៍ជម្រុញពួកគេឱ្យមានការជជែកវែកញែកលើប្រធានបទ។ ប្រសិនបើអ្នកជាគ្រូបង្រៀនសង្គមវិទ្យាសូមផ្តោតលើនិន្នាការបច្ចុប្បន្ន។ សុំឱ្យនិស្សិតម្នាក់ការពារបណ្តាញសង្គមនិងម្នាក់ទៀតរិះគន់ពួកគេ។ ពួកគេគួរតែមានសេរីភាពក្នុងការបង្ហាញអំណះអំណាងពីព្រោះគំនិតនេះគឺធ្វើឱ្យពួកគេគិត។

ដោះស្រាយបញ្ហា

តើអ្នកដោះស្រាយបញ្ហាយ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលអ្នកប្រឈមមុខនឹងវានៅក្នុងជីវិតពិត? វិធីសាស្រ្តគឺតែងតែស្រដៀងគ្នា - អ្នកវិភាគបញ្ហាហើយពឹងផ្អែកលើអ្វីដែលអ្នកដឹងដើម្បីដោះស្រាយ។ សាស្រ្តាចារ្យប្រហែលជាគិតអំពីបញ្ហាជាមុនហើយបង្ហាញវានៅលើក្តារ។ សិស្សមានពេលកំណត់ដើម្បីផ្តល់ដំណោះស្រាយដោយប្រើចំណេះដឹងនិងជំនាញដែលពួកគេទទួលបាន។ 

ជំនាញវាយតម្លៃ

កុមារគួររៀនពីវិធីវិភាគអ្វីដែលពួកគេដឹងហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលមានមូលដ្ឋានលើទិន្នន័យនោះ។ នោះអាចជួយពួកគេអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តឆ្លាតវៃក្នុងការសម្រេចចិត្តនៅពេលក្រោយ។

អ្នកអាចស្នើសុំឱ្យសិស្សវិភាគបញ្ហាជាក់លាក់មួយឬការសម្រេចចិត្តដោយធ្វើបញ្ជីឈ្មោះគុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិ។ វិធីសាស្ត្ររៀននោះអាចបង្ហាញពួកគេពីរបៀបថ្លឹងថ្លែងជម្រើសរបស់ពួកគេហើយជ្រើសរើសយកមួយណាដែលត្រឹមត្រូវ។ ដោយផ្អែកលើប្រធានបទដែលបានពិភាក្សាអ្នកអាចស្នើសុំឱ្យអ្នកចូលរួមបង្កើតក្រាហ្វិចដើម្បីបង្ហាញព័ត៌មានតាមរបៀបដែលអាចយល់បានឬបង្កើតកម្រងសំណួរដើម្បីរៀបចំទិន្នន័យដែលមាន។

ការច្នៃប្រឌិត

ការងារច្នៃប្រឌិតផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសេរីភាពយ៉ាងច្រើននៅគ្រប់កម្រិត - ចាប់ពីបឋមសិក្សាដល់មហាវិទ្យាល័យ។ គំនិតនេះគឺដើម្បីចិញ្ចឹមគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្សនិងផ្តល់គំនិតដើមសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហា។ 

នៅទីនេះគឺមានមួយចំនួន ការណែនាំសកម្មភាពយល់ដឹង ដែលផ្តោតលើការច្នៃប្រឌិត៖

• សុំឱ្យសិស្សសរសេរកំណាព្យអំពីប្រធានបទជាក់លាក់មួយ
• រៀបចំភារកិច្ចដើម្បីរៀបចំការណែនាំសម្រាប់នរណាម្នាក់ដែលកំពុងប្រើផលិតផល / សេវាកម្ម / វិធីសាស្ត្រជាក់លាក់មួយជាលើកដំបូង
• សរសេររឿងខ្លីឬអត្ថបទខ្លីដែលពិភាក្សាពីបញ្ហាជាក់លាក់មួយ (ភាពអត់ឃ្លានលើពិភពលោកជំងឺរាតត្បាតបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងមេរៀនបច្ចុប្បន្ន។ ល។ )
• រៀបចំសេណារីយ៉ូមួយដើម្បីប្រើជាសុន្ទរកថាដើម្បីបង្ហាញគំនិត

សន្និដ្ឋាន

សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សអាចមានប្រយោជន៍នៅគ្រប់កម្រិតអប់រំ។ មិនថាអ្នកជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យឬធ្វើការជាមួយសិស្សថ្នាក់ដំបូងទេកិច្ចការទាំងនេះអាចនាំមកនូវលទ្ធផល។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលគ្រូជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោកកំពុងទទួលយកវិធីសាស្រ្តនេះហើយប្រើវានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ផ្តោតលើការងារទាំងនេះមិនត្រឹមតែចិញ្ចឹមបីបាច់ជំនាញផ្លូវចិត្តរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ។ វាក៏ធ្វើឱ្យពួកគេចាប់អារម្មណ៍ផងដែរពីព្រោះពួកគេរកឃើញសកម្មភាពរីករាយនិងគួរឱ្យរំភើប។

អំពី​អ្នកនិពន្ធ

Annabelle Gratwick គឺជាអ្នកសរសេរប្លក់ធ្វើការ Edusson.com។ នាងជាអ្នកជំនាញខាងការអប់រំហើយមានបទពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំបង្រៀនសិស្សគ្រប់កម្រិត។ Annabelle មានការបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើននៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិពាក់ព័ន្ធនិងចូលចិត្តសរសេរប្លក់អំពីការអប់រំ។